Educacio

La ESO a examen

publicado el 16/11/2011 - Bàrbara Munar -

Las pruebas se harán el 15 y 16 de febrero a todos los centros de educación secundaria de Cataluña con pruebas que evaluarán las competencias y los conocimientos básicos de los estudiantes

Tener una información puntualizada de todo el alumnado en el último curso de la escolarización obligatoria. Éste es uno de los objetivos de las pruebas que se harán el 15 y 16 de febrero a todos los estudiantes catalanes de 4º de ESO.

Una vez que se conozcan los resultados, cada centro podrá potenciar sus puntos fuertes y corregir los débiles. Mientras que la prueba permitirá orientar al alumnado y las familias en la elección de las opciones a tomar una vez finalizada la educación obligatoria.

Es una prueba que evalúa las competencias y conocimientos básicos que tiene que haber adquirido el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria en competencia matemática y en competencia comunicativa lingüística: lengua catalana, lengua castellana y lengua extranjera (y aranés a la el Arán).

Los resultados no serán, sin embargo, vinculantes para evaluar las materias de cuarto de ESO ni para obtener el graduado en Educación Secundaria Obligatoria, decisiones que corresponden al centro.

La hará todo el alumnado de cuarto de ESO de Cataluña. Puede haber exenciones totales o parciales, debidamente justificadas (alumnado recién llegado con un conocimiento insuficiente de las lenguas de la prueba, alumnado con necesidades educativas especiales ...).La prueba ha sido diseñada y elaborada por el Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo durante más de un año y medio. Se han seguido unos procedimientos técnicos que aseguran la fiabilidad, validez y rigor, y se ha sometido a un pilotaje en que ha participado una muestra de más de 2.200 alumnos de cuarto de ESO, provenientes de 30 centros de Cataluña, públicos y privados.

¿Cómo se evalúa?

De acuerdo con el concepto de competencia, la prueba medirá en qué grado el alumnado es capaz de aplicar sus conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas o situaciones parecidas a los que tendrá que afrontar en su vida ciudadana, tanto si continúa estudiando como si se integra en el mundo laboral.
Los resultados de la prueba completan y enriquecen las diferentes fuentes de información de que disponen los centros para identificar en cada alumno/en su grado de consecución de las competencias y los conocimientos básicos y, si es el caso, los factores que pueden condicionar su itinerario formativo posterior.